En este primer encuentro se han realizado las siguientes constataciones:
- Trato y relaciones emocionales muy agradables entre las educadoras/maestras y los niños y las niñas.
- Ambiente de colaboración y cooperación entre el personal del centro, incluyendo equipo educativo y personal de servicios. Ello va a facilitar mucho los procesos de innovación y práctica reflexiva que se proponga el proyecto.
- Buena disposición y entusiasmo por parte del equipo educativo para emprender capacitación e introducir innovaciones educativas.
- Actividades escolares y participaciónde los niños y de las niñas en gran parte decidida y conducida unidireccionalmente por educadoras/maestras.
- Contenidos, tareas y materiales también decididos y, a menudo, efectuados por las educadoras y maestras.
- Tareas y materiales formales y academicistas
- Propuesta de espacios y "rincones" no funcionales.
- Ubicación en la sala por sexos. Se refleja incluso en el uso de paneles diferenciados para los nombres: uno para el de las niñas y otro para el de los varones.
- Sólo dos componentes del equipo educativo conocen y usan, aunque esporádicamente, medios de información y comunicación en red internet.
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